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为什么孩子却出现了厌倦?

时间:2018-09-02 15:29 点击:

每个人天生都爱学习,从出生开始,就开始学说话,学走路,学吃饭……想想孩子走路时,一点点的翻,一步步的爬,慢慢的站起、摔倒、再站起……,对于学习走路,从来没有放弃,从来不会放弃,就这样学会了走路,学会了奔跑。
  在学习的道路上,为什么孩子却出现了厌倦?其实这是在学习中孩子慢慢的产生的反应性有关系。总之孩子学走路,即使摔倒也没有批评,反而受到的是鼓励,保护,对于孩子来说,摔倒,反而能得到关爱,孩子并不会因为摔倒而不再愿意走路,换句话说,孩子摔倒的感受也是爱,是父母的爱,是快乐的,在快乐中,在自主的趋动下,在孩子学走路的过程中,收获的是鼓励,是支持,是肯定,是摔倒之后的共情。 孩子学走路,从来没有谁说不可以摔倒,从来不会过多的指导,只是孩子有自己要走的热情,激发了孩子自己走的愿望,到处看的自由设想,所以孩子乐此不疲的学习走路,带着这种快乐,孩子最终学会了奔跑。

  对于已经形成厌学的孩子,家长需要带孩子进行心理辅导,改善孩子对学习的感受性,这种感受性的改变,是需要系统的训练才可以改变的。悠然心理对厌学网瘾的解决,提升孩子学习动力,开发孩子潜能有良好的效果

为什么孩子后来却厌倦了学习,想想家长,在孩子学习时,有多少人在指导,在旁观,在监督,在要求,而考差了,又有多少人在指责,在抱怨,甚至狠狠的批评,在家里孩子成绩差受到的是暴力或者冷暴力,这样每次学习时,想到的是这种负面的体验,厌学就这样形成了。这种对学习的我不行,谁谁家的孩子如何如何,无形中让孩子在学习中感受到了失败,挫败,我不行,我不能的感觉,在学校是老师因为成绩排名而受到的打击,我不能的负面感受性,导致孩子不愿意再付出努力,做那种劳而无功的尝试。所以为了防止孩子厌学,家长需要多给鼓励,肯定,就象孩子走路一样,让孩子感觉到自己走路的乐趣,需要。当家长不断的看到孩子的努力,而不是“失败”,孩子就会象当初的走路一样,在学习的路上自主的奔跑!
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